【青年運動】

豐碩

【青年運動】

 

Jugendbewegung

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

青年運動源起於德國。

 

是指青年離開制式的學習環境，在鄉野間和大自然中從事學習的運動。

 

青年運動的產生是為了對傳統與現實的反抗。

 

原因是：(1)反對都市生活：工業發達後，人口集中都市，生活中物質的誘惑極強。

 

人與人之間的感情冷淡。

 

青年人由於熱情而厭惡都市，因而嚮往新奇且清新的荒野，於是產生下鄉運動；

 

(2)反對學校生活：一般學校注重智識的灌輸，忽略情意陶冶，刻板枯燥的學校生活無法滿足青年的需求。

 

於是轉而追尋自然生活的刺激與樂趣；

 

(3)對家庭生活不滿：受到工業革命影響，父母們白天工作，晚上疲憊無法細心照顧兒童。

 

青年在家庭中得不到關愛，轉而從友誼及群體生活中尋求感情的補償。

 

故青年運動是離開都市、家庭和學校的運動。

 

最初這種運動無組織、且未受到社會的重視。

 

後來教育界人士漸漸發現青年運動的意義，才有計畫地加以指導及支持，而成為重要的教育運動。

 

其中最有成效的即是德國的游鳥運動(Wandervögel)。

 

是由中學生所推動，以奔向自然為目標，後來更以大學生為主，注重文化批判與生活力培育的大學自由運動合流，展開自由德意志青年運動(Frei-DeutscheJugendbewegung)。

 

游鳥運動與大學自由運動均屬於青年運動，均由青年自發產生，沒有成年人策畫。

 

游鳥運動最早發生於一八九六年，柏林市郊的斯替里茲古文中學(Steglitz-Gymnasium)的學生相約到野外露營，起初無目標與計畫，其中有一名為梅南(WolfMeynen)的學生，突然想出以「游鳥」稱呼他們的自然生活，運動即因他的提倡而開展。

 

在一九○四年，游鳥運動訂定正式規章；

 

一九○五年出版〔游鳥〕雜誌；

 

一九○八年出版〔游鳥歌集〕，因而取得社會的支持。

 

同時也使得游鳥運動初始的反制度化精神產生了違背，自身陷入制度化中。

 

一九○五年分裂成「舊游鳥」(Altwandervögel)及「新游鳥」(WandervögelE.V.)兩派，到一九一○年，舊游鳥又分出「少年游鳥」(Jungwandervögel)一派。

 

一九二六年游鳥運動與德國童子軍運動(Pfadfinder)結合，至此失去其原來意義。

 

後來游鳥運動相繼合併於德意志青年團(DeutscheBundesJungendring)中，游鳥運動歸附其下，德國青年運動才稍告止息。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary