【中華百科全書●圖書出版●學校圖書館】
學校圖書館（SchoolLibrary）之範圍，在圖書館學名詞方面，僅限於中、小學之圖書館（室），為圖書館三大類型之一。
學校圖書館負有教育之目的，故不僅須輔助學校教育之不足，且須與學校教育同時相並進，因此學校圖書館的設立，應配合學校教育之目的，對館藏資料之蒐集、組織及運用，皆須有助於學生身心之發展、基本學識之研習，及專業技能之訓練，以達到提高教學效果與培育健全國民之任務。
館藏資料的蒐集嚴重的影響到了學校圖書館教育功能之發揮。
自西元一九六九年美國圖書館協會與美國全國教育協會共同擬定了「學校媒體計畫標準」（StandardsforSchoolMediaPrograms）後，學校圖書館即走向新的形態，即圖書館和視聽中心合併為一，成為教學媒體中心，「教學媒體中心是學校的學習中心，在此中心裏，應對全校師生提供印刷品、視聽資源、資源專家及資源設備的服務」，因此學校圖書館為配合教學，不僅應蒐集印刷性的資料，並應蒐集在感官上能傳播知識的一切非印刷性資料。
換言之，資料之收藏內容應包括雜誌、報紙、圖書、小冊子、剪輯等印刷資料，及幻燈片、透明圖片、影片、錄音帶、唱片、微縮捲片、模型、錄影帶、標本、圖片、地圖、立體圖型、地球儀、教具、編序教材等視聽資料。
此外，學校圖書館的其他設備、開放時間等等，亦應配合館藏的蒐集，為讀者提供最完善的服務，以確實發揮學校圖書館的教育功能。
基於學校圖書館的重要性，依照我國中央及省教育行政當局的法令，不但規定：「國民中、小學不論其規模大小，班級多寡，均應設有圖書館或圖書室」，同時在各類中、小學校設備標準中，對圖書館之館藏、館舍設備與人員任用等均有明文規定，以期能在法令規定及學校之配合下，使學校圖書館確實達成輔助學校教育之任務；
尤其近年來，由於學術的進步，科技的發展，知識的累積，人們對於知識的需求也愈來愈廣，圖書館已成學校的中心。
因此學校圖書館更須積極地發揮其功能，始能支援與實現學校的教學計畫，配合學校的教育目的。
(李玉蘩)
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6697
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