【中華百科全書●音樂●現代國樂】
現代國樂一詞，係強調國樂之現代化，以別於清末民初之絲竹樂形式。
民國初年，音樂教育全盤西化，一方面，自國外返國的音樂家以西方音樂態度，進行其教學課程；
另一方面，傳統的樂人吸收了新的觀念，造成了樂器、樂曲、理論的創新，而使國樂成為更具現代化的民族音樂。
現代國樂的樂團，模仿了西方交響樂團的形式，採用了指揮制度，合奏不再以大鼓或某種樂器領奏。
樂團分擦弦、彈撥、吹管、打擊四部分。
數十年來因無科學根據，樂團演奏座位尚無固定之格式。
一般情形為：擦弦樂器在右，琴窗朝觀眾；
彈撥樂器在左，吹管樂器在中，打擊樂器在後的馬蹄形。
若干樂團則將高胡、二胡列於左方，低音樂器於右方，彈撥與吹管居中，更接近交響樂團之佈置。
樂團人數自三十人的小樂團至百人的大樂團，樂器的分配不同，以六十人樂團為例，樂器的種類及數量是這樣的：吹管樂器：笙三、梆笛一、曲笛二、新笛二、嗩吶一、管一，等十人。
擦弦樂器：高胡三、南胡十四、中胡六、革湖四、倍革二，等二十九人。
彈撥樂器：揚琴一、琵琶四、柳琴三、三絃二、秦琴二、阮四，等十六人。
打擊樂器：四人。
現代國樂的演奏形式，除模仿交響樂團的大合奏、協奏、重奏、獨奏外，並有齊奏、聯彈，以及類似於室內樂的傳統絲竹演奏形式，部分樂器因音量不足，仍得借助於擴音系統。
中國音樂的構成，包含了三大要件：曲調風格、樂器音色，及聲韻技巧。
數十年來現代國樂的作曲家在中學為體，西學為用的研究下，探尋了數千年來的音樂文化遺產，編作了帶有民族風格的音樂作品，如早期的譚小麟湖上春光、王沛綸新中國序曲、劉天華南胡獨奏曲，以及儲師竹、陸修棠、陳振鐸、楊大鈞，黃錦培等人的作品；
當代的作曲家如梁在平、薰榕森、劉俊嗚、鄭思森、李健、黃莎、夏炎、王正平、楊秉忠等，其作品自絲竹樂至現代風格，各具特色。
現代國樂的樂器，自民初以來在高子銘、莊本立、何名忠等學者專家之研究下，已較傳統的絲竹為豐富而實用。
在擦弦樂器方面，中低音樂器的改良、如中胡、革胡、倍革、四筒大胡、蛇板雙面革胡，以及套筒胡琴、擴音胡琴、三絃二胡、雙干金二胡、烏木板胡、高胡等的結合，促使了絃樂部分的充實與完整；
而彈撥樂方面。
柳月琴、可移琴橋揚琴、踏板箏、蝶式箏、改良三絃、半圓底琵琶等等樂器與絃線材料的改良，造成了一支別於交響樂國的音色，而為突出的民族風格。
管樂部分雖已有十一孔新笛、按鍵笛的改良，但整個管樂部分的充實，直至近年來鍵盤笙、低音笙、擴音笙、低音嗩吶、巴鳥管的發明及改良，始呈現出來，甚至於西方銅管樂器的加入，乃形成了健全的一組。
至於打擊樂器方面，春秋戰國時代編鐘、編磬的複製，音階鼓、定音鼓、雲鑼等的產生，使得樂曲更為多采多姿。
現代國樂的訓練，正朝向現代化方式進行，但仍存有部分之困難。
國樂科系之課程，除一般之視唱聽寫、基礎樂理、和聲、音樂美學、音響學、指揮法、對位法、曲式學等音樂方面的共同課程外，對於中國音樂史、東方音樂、戲曲音樂等傳統的中國音樂內容，都予以詳細的、科學的講述，使學生在學習中國樂器之外，能以基本的音樂理論，對現代國樂加以探討，並嘗試走出一條新的路線。
（鄭德淵）
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6192
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