【中華百科全書●政治●講學自由】
講學自由是學術自由之中樞，而學術自由乃建立現代文明國家不可或缺之大前提。
學術本是人類其創造性精神之貴重成果，也是人類歷史文化之累積。
學術研究不僅在保存既有之學識，而且必須隨時代演進而開拓新知，往往因而會提出一般常識上感到乖格之新見解，招致反對或壓抑。
所以學術應託付學者專家自由而超然地研究，國家與社會應尊重學術研究之獨立與尊嚴，不應基於常人平均水準之立法或行政判斷，對學術之講授或討論之自由，企圖妄加指導或橫加壓抑，以免扼殺國家、社會發展之生機。
然而，在憲法之人權章典中，思想與意見自由雖源遠流長，但是屬於同此系列之講學自由，卻在第一次世界大戰後德國威瑪憲法第一百四十二條規定，藝術與學術之研究及講授應享有自由之後，各國始逐漸仿傚。
惟至第二次世界大戰後，各國憲法之採行，日臻普遍。
西德波昂憲法第五條第三項規定，人民有藝術與科學之講學自由；
義大利憲法則在第三十三條第一項作同樣之講學自由規定外，更於同條第五項，明文保障大學之自治與不受干涉。
我國現代學術未臻發達，為促進民主政治與現代學術之發展，於憲法第十一條明文保障講學自由，俾能建立現代化國家，意義相當深遠。
(李鴻禧)
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=5892
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