【羅許衡量模式】
RaschMeasurementMode
【辭書名稱】教育大辭書
羅許衡量模式係丹麥數學家羅許(G.Rasch)所提出，其主要的目的在於衡量兒童發展期中，語言、數學、科學、美學、人格與體格等六個領域的領悟能力。
此模式具有兩個重要基本假定：(1)每個領域各有題庫，因此同一兒童在六個領域的基本能力應該一致；
(2)題庫中題目的難易程度不會因人而異，因此可將題目給任何兒童，以測試其領悟程度。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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