【五術堪輿學苑】

標題: 【整體性學校衛生計畫】 [打印本頁]

作者: 豐碩    時間: 2012-11-24 23:08
標題: 【整體性學校衛生計畫】

整體性學校衛生計畫

 

ComprehensiveSchoolHealthPrograms,CSHP

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

學校衛生是由學校人員所計畫和推動,並由有關社區衛生工作人員參與,以及運用適當社區資源的健康教育活動。

 

學校衛生是一種綜合性的衛生工作,是各級學校的首要工作,也是公共衛生工作中很重要的環節。

 

各級學校推展各項學校衛生工作,主要在使學生能有良好的學習環境,並使全校教職員工生身心健康;

 

同時,更應以學校為中心,學生為橋梁,漸次推展至家庭和社區,達到全民健康的目標。

 

傳統上,學校衛生工作可分學校健康服務、學校健康教學和學校健康環境等三大領域。

 

1.健康服務:包括健康檢查、健康觀察、視聽力檢查、身高體重測量、缺點矯治、傳染病管理、安全教育與急救、簡易治療、特殊學生管理、健康輔導、教職員工保健等。

 

2.健康教學:包括直接教學和間接教學等兩種方式。

 

直接教學指的是設科教學,間接教學則以聯絡教學、隨機教學、健康活動等型式行之。

 

3.健康環境:可分人、事、物三方面。

 

(1)人的環境:就是心理環境,是指學校內的人際關係,如師生、同學間的關係,互相尊重的和諧氣氛等。

 

(2)事的環境:就是各種活動或習慣,如作息時間的安排、學校安全措施、學校午餐供應、課外活動、考試、獎懲等。

 

(3)物的環境:就是物質環境,包括校址的選擇、校舍的建築、教室的設備、採光、通風、溫度、溼度、防音、給水及排水設備、餐廳和廚房、浴室、廁所、垃圾處理、健康中心之設置、學校運動設施、辦公室和宿舍、校園之美化和綠化等。

 

近年來,美國衛生暨福利部(U.S.DepartmentofHealthandHumanServices)疾病防治中心(CentersforDiseaseControlandPrevention)下之青少年暨學校衛生組(DivisionofAdolescentandSchoolHealth)為提升學校衛生之功能,促進各級學校師生身心健康,正在積極推動整體性學校衛生計畫。

 

此項計畫除涵蓋前述傳統性之健康服務、健康教學和健康環境等三大領域外,經規劃調整後還包括統整性之學校與社區健康促進策略、健康體能、學校供膳、健康輔導,以及教職員健康促進計畫等五大領域。

 

因之整體性學校衛生計畫涵蓋八大領域之工作內容,此八大領域之工作若能落實,必能對師生身心健康之促進有更大的貢獻。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary




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