【課程研究計畫】
CurriculumProject
【辭書名稱】教育大辭書
課程研究計畫通常是一個大的課程方案(curriculumprogram)的一部分。
在課程方案中，通常是任務導向的，有較長的期限，且常包含多個研究計畫(projects)；
而課程研究計畫則是有細部的目標做為導向，期限較短，通常有特定的開始和結束的期間。
課程研究計畫對預期的研究成果有詳細的說明，計畫的成果可以是一件成品、一組物件或提供服務，其實例如電腦輔助教學系統、教科書和評鑑報告均是。
課程研究計畫常由政府或基金會所支助，可視為擴展課程知識的一個重要手段。
在提出該研究計畫時，通常要符合特別的要件，如「研究計畫徵稿」(RequestforProposal,RFP)所規定的項目。
在課程研究計畫中，要對研究問題仔細分析，提出研究設計的構想，研究設計的實施步驟，及預期成果的描述。
美國在一九五八年〔國防教育法案〕(NationalDefenseEducationAct)及一九六五年〔初等及中等教育法案〕(ElementaryandSecondaryEducationAct)通過後，各科目的課程研究計畫紛紛被提出，以改進現行的課桯。
大部分的課程研究計畫，都是由大學的學者所提出，他們的目標是發展新課程，並且透過教師手冊、學生用書和各項設備，於在職進修或短期研習的機會裡，傳達新課程的理念。
在這時期較為人知的小學學科課程研究計畫如〔人的研究〕(Man:ACourseofStudy)、〔小學學科科學研究〕(ElementaryScienceStudy,簡稱ESS)、「科學課程改進研究」[ScienceCurriculumImprovementStudy,簡稱SCIS]、〔科學－過程取向〕(Science-AProcessApproach,簡稱S-APA)；
中學學科的課程研究計畫如「生物科學課程研究」(BiologicalScienceCurriculumStudy,簡稱BSCS)、「物理科學研究委員會」(PhysicalScienceStudyCommittee)、「學校數學研究群」(SchoolMathematicsStudyGroup,簡稱SMSG)、「化學教育教材研究」(ChemicalEducationMaterialsStudy)。
一九八○年代的課程研究計畫如與科學有關的「二○六一研究計畫」(Project2061)、與藝術教育有關的「零計畫」(ProjectZero)等。
這些課程研究計畫對發展新課程，革新課程內容，均有深遠的影響。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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