【課程結構】
CurriculumStructure
【辭書名稱】教育大辭書
「課程」一詞有許多定義，反映課程學者以課程不同的層面來界定課程。
完整的課程概念包含了學科、經驗、目標、計畫等。
學校課程涵蓋了學科和學習經驗，因此學校課程可畫分為「實有課程」和「空無課程」。
實有課程又可畫分為外顯課程和潛在課程。
而外顯課程又可分為正式課程與非正式課程。
正式課程是學校的教學科目，非正式課程則是指學校有意安排的課外學習活動。
學校課程整體上有上述的結構性。
就正式課程而言，也存在結構性。
正式課程分為科目課程與活動課程。
中小學的科目課程可歸納為幾類，如語文類、數理類、社會類、藝能類等。
科目課程亦可分為必修和選修類。
活動課程則包含團體活動、童軍教育、社團活動等。
每一科目也有其結構性，如每個科目下有課、單元或章節，而其中又含有許多概念、原則、原理、事實、技能、態度、價值等。
除了科目的結構外，正式課程尚有目標的結構。
各級各類學校的課程有其總目標。
每科目又有其課程目標，而每一課、單元或章節也有其教學目標。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |