【模範教育】
Beispielerziehung,ExampleEducation
【辭書名稱】教育大辭書
德國教育家斯普朗格(EduardSpranger,1882～1963)在研究青年期心理學時，發現青年人喜歡模仿，認為模仿做為教育的引導有積極的作用，於是提出了「模範教育」的理論；
認為青年人可以選定正面性的人物作為模仿的偶像，由模仿面而產生心儀的現象，然後產生學習的作用。
所模仿的對象，不一定是現代人，古人也可以做為模仿的對象。
所模仿的對象，不一定要他說出來，但心中一定要有個「他」。
這種由斯普朗格所稱的「模範教育」，是中外教科書都在採用的原則，例如把偉大的思想家、教育家、改革家、民族英雄等，選入教科書中，這種教材是偉人事跡的描述，其目的是希望學生以他們為「典範」，作為模仿的對象。
模仿的作用，最初是產生「心儀」的現象，然後發生「擬情」(empathy)作用，希望被模仿者成為其心中崇拜的偶像。
這種「偶像」應具有積極啟示（事跡）作用者，並應以教育價值做評斷，如以偉人做為模範者，其教育價值就高，而以演藝人員做為模範者，其教育價值就低。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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