【摩洛哥學校制度】
SchoolSysteminMorocco
【辭書名稱】教育大辭書
摩洛哥王國(KingdomofMorocco)位於非洲西北部，有「北非的花園」之稱。
北隔直布羅陀海峽，與西班牙相望，西瀕大西洋，東邊與阿爾及利亞為鄰，南邊與西撤哈拉為鄰。
面積七十一萬零八百五十平方公里。
於一九五六年三月二日，脫離法國及西班牙統治而獨立，首都為拉巴特(Rabat)。
摩洛哥總人口約二千六百六十萬人(1993)，其中摩洛哥阿拉伯人占百分之六十五，柏柏人占百分之三十五，除了官方的阿拉伯語、土著的柏柏語外，法語在此也通行，只要受過教育者，幾乎都會法語。
一九九○年時，十五歲以上人口中，文盲比率為百分之五十一，男性為百分之三十九，女性為百分之六十二。
平均每人國民所得(GNP)一千零三十美元(1992)。
學前教育機構有二種，一種是傳統的可蘭經學校(Koranicschool)，另一種是幼兒學校或幼稚園（均為私立）。
一九九二年時，就讀學前教育機構幼童，有七十八萬八千四百人，其中有百分之八十三的幼童就讀於可蘭經學校。
學前教育粗就學率約為百分之六十。
摩洛哥義務教育六年。
自一九八五年起，基本教育(basiceducation)為九年，分為二階段：第一階段(firstcycle)六年，屬於小學，為義務教育階段；
第二階段三年(secondcycle)，屬於初中。
兒童七歲入小學。
一九九二年時，小學學生數約為二百七十萬人，就學率為百分之六十九。
其中，私立小學學生約有九萬四千人。
平均每一教師任教學生數為二十八人。
在政府訂頒的一九八八年至一九九二年發展計畫中，特別強調鄉村地區基本教育品質的提升。
基本教育第六學年結束時，除教師平時的評量外，學生還必須參加一次考試，以做為其繼續升入初中（第七、八、九年級）之參考。
政府預定在一九九三年時，有百分之八十的小學畢業生能進入初中就讀。
一九九二年時，初中學生數約為八十萬人。
另外，私立初中學生約有一萬七千人。
學生在修畢第七、八、九年級後，均可分別選擇進入職業教育課程。
每一所初中均設有由教師及輔導諮商員所組成的委員會，建議學生進入普通高中或職業學校。
初中三年級畢業後，約有百分之四十的學生進入高級中等教育學校就讀。
高中階段也分為普通科與職業科二類，修業三年，取得高中會考文憑(baccalaureate)，以便進入高等教育機構就讀。
一九九二年時，高中學生數約為三十三萬四千人，其中約有一萬七千人，選讀職業類科，約占百分之五。
另外，私立高中學生約有八千六百人。
摩洛哥的技職教育與訓練可分為三級：第一級稱為專門級(specializationlevel)，其入學資格為來自修畢第六、七、八年級的學生，修業二年。
第二級稱為證照級(qualificationlevel)，其入學資格為來自修畢第九、十、十一年級的學生，也是修業二年。
第三級稱為技術員級(technicianlevel)，其入學資格為來自修畢第十二年級的學生，或者修畢大學第一、二年級課程者，修業年限則一至三年不等，畢業後可取得技術文憑(technicaldiploma)。
一九九一年時，上述職業教育與訓練人數約為十萬五千人。
政府預計在一九九三年時，有百分之二十的六年級畢業生進入專門級課程，有百分之四十的九年級畢業生進入證照級課程，有百分之四十的十二年級畢業生，進入技術員級課程。
摩洛哥高等教育機構，可分為大學及其他高等教育機構。
全國有十一所大學，由教育部督導，其他高等教育機構則由其他部會督導。
一九九二年時，高等教育機構共有學生二十二萬人，其中外國留學生約為四千人。
在所有二十二萬名大專學生中，約有百分之九十就讀人文社會學科，百分之六就讀醫學及工程學科，其餘百分之四就讀於技術學院。
一般而言，在高等教育機構修業四年可取得「立尚」(licence)文憑，繼續修業二至三年，可取得第三段博士(DoctoratdeTroisième)文憑，再繼續修業三至五年，可取得國家博士(Doctoratd'Etat)文憑。
在政府訂頒的一九八八年至一九九二年發展計畫中，特別強調高等教育應配合人力市場的需求。
一九九二年時，高等教育階段粗就學率為百分之十。
小學教師由二年制的教師訓練中心(teacher-trainingcenters)培養，其入學資格為高中畢業，對於已經取得大學第一階段（二年）證書者，其修業年限為一年。
初中教師由二年制的地區教育學中心(regionalpedagogicalcenters)培養，雖然其入學資格與教師訓練中心同，但特別強調專門科目。
高中教師則由高等師範學校(EcolesNormalesSupérieures)培養，修業四年，對於大學相關科系畢業生，則修業一年。
此外，還設有國家視導人員中心(NationalCenterofInspectors)，修業三年或二年，以培養視導人員。
另設有教育規劃與輔導中心(EducationalPlanningandOrientationCenters)，修業兩年，可取得規劃或輔導諮商文憑(diplomainplanningorguidancecounseling)。
摩洛哥中央教育行政機關為教育部(MinistryofEducation)，主管教育政策的研擬與執行，其組織主要分為主管中小學及主管高等教育三大部門。
大學以外的高等教育機構，分別由各部會主管，另外，公共勞動部主管職業訓練，社會部主管民眾識字教育。
在地方方面，全國分為若干地區(region)，區之下再分為若干省(province)，省以下為地方(local)。
在教育經費方面，一九九二年時，公共教育支出占國民生產毛額的比率為百分之五十八，占政府支出總額的比率為百分之二十七，其中經常門支出古百分之八十八。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |