【德國十九世紀初等教育制度】
GermanElementaryEducationinthe19thCentury
【辭書名稱】教育大辭書
德國十九世紀初等教育制度，是指自普法戰爭後(1806)，至統一的德意志帝國滅亡(1918)，這段期間德國的初等教育制度。
十九世紀初德國尚未統一，日爾曼境內小公國，侯國林立；
唯有部分國家已開始實施初等教育，而且是義務教育，其中以普魯士(Prussia)最早。
一七六三年四月間，菲特烈二世(FriedrichⅡ,1712～1786)下令，由任職於柏林議會(BerlinConsistory)赫克爾(JohannJuliusHecker,1707～1768)草擬〔普魯士邦立學校通則〕(GeneralLand-SchuleReglement)，並於一七六三年九月二十三日頒布。
該法規為普魯士最初的普通學校法規，亦是其實施義務教育的基礎。
該法中規定：實施強迫教育，規定凡自五歲至十三、十四歲的兒童，一律須就學。
一七六五年，菲特烈二世又為西利西亞(Silesia)頒布同性質通則，以管理該地的天主教小學。
一八○二年巴發里亞(Bavaria)及一八○五年薩克遜(Saxony)，也先後頒布［義務教育法］。
一八○六年普法戰爭中，普魯士戰敗；
戰後普國積極發展初等教育，以為復國的基礎，並將各類小學名稱，統一為國民學校(Volksschule)，並強迫六歲至十四歲的兒童，須接受八年的初等教育，內容強調民族主義。
於是初等教育不僅是義務教育，而且是國民教育。
在這一段期間其初等教育的方法、內容與精神，深受裴斯泰洛齊(JohannHeinrichPestalozzi,1746～1827)主張的影響。
之後終能復興，並於一八七一年統一全德，建立德意志帝國。
此一制度直到一次大戰德意志帝國戰敗後，一九一九年新憲法中規定，新設四年制基礎學校(Grundschule)，於是義務教育遂分為兩階段：前四年入基礎學校，後四年入高等國民學校。
這一段期間的初等教育，具有公辦、普及、強迫、免費及世俗化等特徵。
而且必須注意的是，此時的初等教育與中等教育並不銜接，而是雙軌制，亦即約九成的平民子弟，進入國民學校接受初等教育，另外約一成的貴族子弟，則由預備學校(Vorschule)升入中學。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |