【認知表徵】
CognitiveReprensentation
【辭書名稱】教育大辭書
認知表徵是前運思期兒童重要的發展之一，指能夠用之來代表物體或事件。
在兒童認知發展過程中，有幾種表徵具有影響力，依出現的先後，分別為延宕模倣、符號遊戲、繪圖、心理意象與語言。
每一種表徵約在二歲出現，無論那一種表徵，都是以一種示意者(asignifier)來代表另一種物體或事件（被指涉者）。
皮亞傑(JeanPiaget,1896～1980)稱之為記號功能或符號功能。
符號指與其所代表的事物具有相似性者，如圖畫；
亦可指與其所代表的毫無關係者，具有獨斷性。
文字或口說的語言和數都屬於符號系統。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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