【精熟測驗】
MasteryTest
【辭書名稱】教育大辭書
精熟測驗通常用之於採取精熟學習法教學的班級，屬於形成性評量。
精熟測驗的範圍較小，測驗內容僅限於教學的特定內容，可能僅僅是一個原則或概念，或僅是某一個單元的內容。
測驗的目的在於了解學生是否學會某一個原則、概念或單元內容，俾作為改進教學的依據。
因此，測驗的結果只是告訴學生其學習是否「精熟」，而不予學生等級或分數。
精熟測驗可依據教學目標與教材內容形成的「雙向細目表」為基礎，將複雜的內容分解成特定的術語或事實、簡單的系列原則或概念、或雙向細目表的細格，再依此細分的結果編製一系列的精熟測驗。
教師進行「精熟學習」教學時，逐一施測此一系列的精熟測驗，以協助學生達成教學目標。
由於精熟測驗的範圍較小，測驗次數較多，故測驗結果通常由學生自己評分。
學生自己評分不僅節省教師閱卷時間，更可讓學生自己知道哪些正確、哪些錯誤，了解自己學習問題所在。
學生評分後，教師宣布精熟分數（通常為80%~85%），再請達到精熟水準的學生舉手或記錄在精熟學習卡，最後教師與其他學生給予「精熟學生」鼓勵。
教師對於「未精熟學生」予以實施補救教學或診斷測驗，以協助學生能達成既定的教學目標。
因此，精熟測驗是精熟學習的輔助工具，若無良好的精熟測驗，將難以發揮精熟學習的功能。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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