【道德實踐的可行性】
ConducivenesstoMoralPracticability
【辭書名稱】教育大辭書
道德實踐的可行性是指道德教育原理應與實際的道德教育活動相關，即是道德教育原理或理論，在道德教育活動中應有實踐的可能性。
因為道德教育有學理上的普遍效度時，在實際道德教育活動中，才有普遍奉為圭臬的效度，才有經得起師生反覆討論與踐行的學理根據。
道德教育原理與實踐的關聯性或適切性，常是程度的差異，而非全有或全無的狀況。
在功利化或混亂的社會，或道德判斷力較幼稚的階段，如小學低年級，他律的道德教育原理，有較大的實踐的可行性。
相反地，社會群眾的道德判斷力高，會認可自律性的良心道德律，有教育大眾的價值，也更有實踐的可能性。
但是要建立一套純道德自律的道德教育原理並不容易，因為無法在社會上或在學校內，僅僅實行一套純道德自律的道德教育。
自律源自他律；
從發展階段看，每個人都要先經過適度的他律訓練，尤其兒童與青少年，若不經過他律階段，可能停留在無律狀態，難以出現自律作用。
所以再理想的道德教育原理，絕無法完全理想化為純道德自律的道德教育，兼顧兒童與青少年身心逐漸分化發展的事實，道德教育原理才有實踐的可行性。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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