【概念分析教學】
ConceptAnalysisTeaching
【辭書名稱】教育大辭書
概念分析是釐清概念之意義的研究，在介紹某一概念之前，先將概念作分析，檢查如何將概念教給學生的過程。
根據學生已有的認知架構，經由概念分析，所得的結果，可以了解什麼應該教學生，怎麼教才能夠讓學生獲得最有效的學習。
概念分析包含下列幾個要點：(1)確定概念的定義，定義概念時，教師需要用學生可了解的語言來解釋。
(2)定義每一概念的名詞及屬性(attribute)，尤其是學生不完整的概念以及錯誤的概念。
(3)解釋每一屬性的重要價值(value)。
(4)找出每一概念的正例(example)和反例(nonexample)。
正例即是與此概念類似之其他概念（例如類比）；
反例最常見的例子是學生錯誤的概念、似是而非的概念，是學生學習的一大障礙。
(5)發展一個教案來讓學生使用概念，進而解決教案所設計的問題。
其他用以分析概念的工具或方法，有「概念構圖法」(conceptmapping)、「V字形建構圖法」等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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