【微式適性教學】
MicroadaptiveInstruction
【辭書名稱】教育大辭書
微式適性教學是克隆巴哈(L.J.Cronbach)和司諾(R.E.Snow)於一九七七年所提出的個別化教學模式之一；
兩人所提出的另一相對應的模式為廣式適性教學(MacroadaptiveInstruction)。
廣式適性教學是指教師在教學之前先根據學生一種或多種的性向，將全班分成數組，然後以不同的教學策略或措施引導各組進行學習。
而微式適性教學是指在學習中根據個別學生在能力上及學習行為表現上的差異，對不同的學生給予不同的教學處方的一種模式。
由於微式適性教學強調學習者學習時的個別差異，因此較適合用於學生數不多的特殊教育班級，或具有多媒體電腦輔助教學的學習環境。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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