【開棋式教學】
TeachingGambit
【辭書名稱】教育大辭書
「開棋式教學」一詞是皮姆(D.Pimm)於一九八七年所提出的。
他認為口語互動的教學在教導數學文字題時有重要的作用。
開棋式教學的目的就是要教師在教學時先自犧牲一部分口語說明，讓學生有彼此討論的機會，以便提升學生的見解與自主性。
這種方式與傳統式教學強調教師要盡量詳細說明的方法不同。
因為當教師說明的愈詳細時，學生只需針對教師所提出來的問題給予片斷字句的回答，因而無法作長時間有系統的思考與解釋。
所以開棋式教學強調讓學生有討論的機會，以便思考問題、發現問題、澄清問題，進而解決問題。
皮瑞(E.Pirie)與史瓦層貝格(R.Schwarzenberger)於一九八八年的研究指出，口語互動是相當吸引人的一種教學策略，但是同儕間的討論對於課程理解的助益是有限的。
口語互動的主要功能是藉由討論來幫助教師了解學生學習進展的程度，並訓練學生以口語表達個人概念的能力。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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