【開放學習】
OpenLearning
【辭書名稱】教育大辭書
開放學習係指在學習方法、課程內容、授課方式和學習評鑑較傳統方法更具彈性，且教育對象朝向開放，避免限制的學習型態。
開放學習的基本目的在幫助學習者滿足需求，進而發揮個人的潛能。
故開放學習強調教育機會為每個人開放，且個人能在自己需要的時刻，以自己的學習方式、速度參與學習。
開放學習的特性，有下列五項：1.在不同生命階段，都有機會參與各種不同程度的學習活動。
2.教育系統必須以學習者為中心。
3.傳統教師的角色，必須改變為學習過程的指導者和管理者。
4.學習活動必須能提供學習者繼續學習的必要技術和意願。
5.評量方法必須能夠真正評量學習者個人的學習計畫及其所學。
6.學習目標應由學習者參與訂定。
7.開放學習的精義，在於鼓勵獨立、自發的學習活動。
開放學習系統，有些係以機構的方式實施，學習者要前往大學院校或學習中心參與學習；
有些則是採取地區體系的方式進行，學習者可以在家學習，亦可參與隔空學習體系進行學習。
目前開放學習機構最著名的是英國在一九七一年所設立的開放大學(OpenUniversity)和一九八七年設立的開放學院(TheOpenCollege)。
所謂「開放」的意義，簡言之，就是不僅在入學資格的開設，而且在教學活動上採取以「學生為本位」(student-based)的方式，原則上學校盡量配合學生，不是學生遷就學校。
學生可以在自己方便的時間和地點，依照自己的進度學習。
開放學習雖然常與隔空學習一起使用，事實上二者有所不同。
「隔空」係指有關傳授方式方面的；
而「開放」則是有關結構改變方面，希望提供學習者對學習內容、學習策略有更多選擇和控制的機會。
隔空教育機構可以是一個開放學習的機構，但並不必然是一個開放學習的機構。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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