【診斷性評量】
DiagnosticEvaluation
【辭書名稱】教育大辭書
診斷性評量的特性是在所測驗的每一特殊領域內均包含相當多的測驗題。
由於此種測驗的目的是在發現學習困難所在，故較注重學生對特殊題目的反應，或是對整組題目的反應組型，測驗總分則反而不太重要。
診斷性評量通常特別注意學生的共同錯誤所在，而非著重教學中所欲達成的學習結果的代表性抽樣。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |