【結構對應論】
Structural-MappingTheory
【辭書名稱】教育大辭書
在類比解題(analogicalproblemsolving)的研究中，簡特(D.Gentner)於一九八三年提出結構對應論，用來描述類比的意義。
這個理論的主要觀點是將熟悉的來源(source)領域知識對應到不熟悉的標的(target)領域，以便了解標的領域。
簡特認為自發的類比學習可以分解為五個歷程：(1)提取來源系統，通常是透過相似性；
(2)在來源與標的系統作對應，對應可以分為下列兩部分（即(3)、(4)）；
(3)評估此配對的好壞；
(4)在標的系統中儲存推論；
以及(5)抽取其共通性。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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