【策略本位適性教學】
Strategy-BasesAdptiveInstruction
【辭書名稱】教育大辭書
過去，在性向處理交互作用(AptitudeTreatmentInteraction,ATI)研究中，學者主張必須視學生的「性向」（如智力、認知能力）之不同而採取不同的教學處理（如演講法或啟發式教學法）。
最近，在適應個別差異的適性教學中，不再以學生的性向（aptitude，通常為認知能力）為選擇教學方法的依據，而是依據學生所欠缺的學習策略來選擇所要教學的學習策略及教學策略。
這種針對學生所欠缺的學習策略而進行的適性教學，稱為策略本位適性教學。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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