【發展人類學】
DevelopmentalAnthropology
【辭書名稱】教育大辭書
發展人類學的意義是從人類學的觀點來看人的發展。
這門學問所探討的內容是人類的發展現象與問題，因此首先肯定人的發展，即人有發展的潛能。
發展的重要概念為：1.發展以遺傳的稟賦為條件，逐漸邁向成熟。
發展必先有遺傳的稟賦始有可能。
2.發展受環境的影響，如果有好的環境，便有利於發展；
反之，如果沒有好的環境，便不利於發展。
3.發展受學習的刺激，如以學習刺激，可以促進人迅速的發展，而且發展過程便是學習的過程。
以上三方面說明發展是使人發生改變的因素，即遺傳、環境、學習的三要素。
發展的情形各人不同，每一個民族也不同，形成了心理學中的個別差異、人類學中的種族差異。
因此發展人類學採用比較的方法去了解種族之間的差異。
發展人類學研究的內容為：(1)身體的發展；
(2)動作的發展；
(3)知覺能力的發展；
(4)語言的發展；
(5)智慧行為的發展；
(6)社會行為的發展；
(7)動機的發展；
(8)道德認知的發展；
(9)情緒的發展；
(10)人格的發展。
由於人生的發展是有階段性的，因此發展人類學也針對人生發展的重要階段分成下列四種人類學：(1)兒童人類學(ChildAnthropology)；
(2)青年人類學(YouthAnthropology)；
(3)成人人類學(AdultAnthropology)；
(4)老人人類學(OlderAdultAnthropology)。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |