【發生學】
Genetik,Genetics
【辭書名稱】教育大辭書
發生學的觀點是得自較早建立的人類發生學(human-genetics)的理論。
後來有關發展的概念就是來自發生學的概念。
因此，發展與發生學有密切的關係。
就一般情形而言，以生物方面的觀點，發生學是在探討生物發展過程中形成某些現象的原因與作用。
德國教育家威爾曼(OttoWillmann)認為：發生學所探討的常是有機體發生的原則，以了解已經存在的潛能。
發生學的探討與其他學科不同的地方，是發生學較重視「追本溯源」的方式，以了解發生的歷史和發生的情況， 也就是回溯至原始情境。
德國教育人類學家饒特(HeinrichRoth)認為：發生學所探討的是人所具有的能力與生產性活動之間的關係。
發生學在教育上的應用，是強調學生應用統合與創造的思想。
(1)統合：教學組織化，課程完整化，將有機的觀念應用在教學過程中；
(2)創造：依據個人的能力去創造，因為發展與創造是分不開的，而且發展也含有一部分創造的因素。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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