【教材編審制度（大陸地區）】
【辭書名稱】教育大辭書
大陸地區中小學教材的編寫和審定，由成立於一九五○年的人民教育出版社負責。
根據一九五四年制訂的〔編輯施工計畫暫行辦法〕規定：凡準備新編、重編及大修的中、小學教學大綱、教科書及其教學參考書均循編輯施工計畫，以一本書為單位，由責任編輯草擬、編輯室討論、室主任核轉副總編輯批准。
人民教育出版社實行責任編輯、編輯室主任、總編輯或責任副總編輯分層負責的三級責任制。
根據一九八二年〔關於中小學教材編審工作責任制的規定（試行草案）〕，總編輯、責任副總編輯的責任包括：確定某一門課程的教學目的、教材選材原則、體系和主要教學內容及其深廣度；
解決教材中涉及的重大方針政策問題及各科教學內容中的原則問題；
指導編輯室開展對課程、教材、教法的調查研究工作；
審定書稿並簽字發排。
編輯室主任、副主任的責任包括：組織全室的編輯工作，掌握編寫進度，按時發稿；
對教材中教學內容的政治性、科學性、文字表達性等全面審查；
參加部分書稿的編寫工作；
開展調查研究活動，分析各方面對教材的意見，制訂修訂原則。
責任編輯的責任包括：完成全書或部分書稿的編寫；
收集、研究教材使用中的反映；
集中、整理本冊教材的書稿檔案。
人民教育出版社在編寫中小學教科書時，亦聘請學者專家參加編寫及定稿工作。
教材初稿編定後，由教育部邀請中小學教師、專家、教授及作家討論研究，並將初稿發到各省、自治區及直轄市徵求意見。
教育部亦會委託有關的政府部門對教材送審本進行審查。
一九八六年，國家教育委員會把教材的編寫和審定分開，另成立中小學教材審定委員會，負責中小學教材的審查和審定工作。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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