【教然後知困】
【辭書名稱】教育大辭書
「教然後知困」指教學時教師遇到困難，經過反省，設法突破困境而得到長進。
〔禮記．學記〕云：「學然後知不足，教然後知困。
知不足，然後能自反也。
如困，然後能自強也。
故曰：教學相長也。」
文中指出教學的重要性及其功效，在教學活動中，教師不可能無所不知，在遇到有所不知的時候，便是困境；
或者是原以為簡單淺顯者，到了要解釋的時候卻不能清楚講明；
或者即使懂得，卻不能讓學生很容易的懂得。
遇到這些情形，便要策勵自己，修習不倦，以增益學養。
故張載云：「困者，益之基也。
學者之病，正在不知困爾。
自以為知，而問之不能答，用之不能行者多矣。」
王夫之云：「教以困而自強則學益充」。
教學難免會遇到困境，然而困境卻正是增益學養的契機。
在「教學相長」之後，文中接著又說：「兌命曰：學學半，其此之謂乎！」
其中「學學半」的前一個「學」字，也做「斅」，是「教」的意思。
即是說，教學工作並不純是「教」，教是「成人」的工作，但同時還是要學，學是「成己」的工作。
即使做了教師，還是要一面教，一面學，因為學無止境，做教師的人還是要不斷進修。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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