【教學視導】
InstructionalSupervision
【辭書名稱】教育大辭書
教學視導屬於教育視導的一部分，其內容偏重和教師教學過程有關的事項。
就意義言，廣義的教學視導，包括輔導教師進行課程發展計畫、指導教師進行有效的教學、舉辦教師在職進修活動及評鑑教師教學成果等；
狹義的教學視導，則專指視導人員指導教師改進教學的過程。
教學視導的功能，包括改進教學品質、增進教師教學專業知能、提供回饋及支持性的協助及激勵教師士氣等。
我國目前擔任教學視導的人員，包括各級教育行政機關視導人員、省（市）及縣（市）國民教育輔導團、各級學校校長及教務行政人員、師範院校教師及各級學校資深教師等。
現代教學視導的發展趨勢，強調民主、合作、協助及服務的觀點，教師與教學視導人員其有平等合作的關係，視導人員基於協助者的立場協助教師。
其目標乃在增進教師專業知能的成長，改善教學及學習情境，並期望藉以提升學生的生活經驗品質，以達到理想的教學目標。
我國近年來，亦已重視各級學校的教學視導工作。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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