【教育質量】
【辭書名稱】教育大辭書
教育質量在大陸地區一般指平時教育工作效果的優劣程度，以及經歷一定教育階段所培養的學生（畢業生）按預期目標的發展水準。
大陸地區對教育質量的定義，可以北京市教育科學研究所早在一九八○年代中期就開展的研究作為說明；
該研究將學校教育質量評價分為「學校工作質量綜合評價」和「學生質量綜合評價」兩部分。
「學生質量綜合評價」，首先制訂了評價指標體系，包括一級指標六項，二級指標十三項，評價要素二十三個。
六項一級指標是：(1)思想品德水平；
(2)知識能力水平；
(3)體質健康水平；
(4)審美意識水平；
(5)勞動技能水平；
(6)個性發展水平。
其中，「知識能力水平」所含的二段指標是：(1)知識技能；
(2)基本能力。
二級指標中「基本能力」所含「評價要素」是：(1)認知能力；
(2)自學能力；
(3)創造意識。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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