【動機】
Motivation
【辭書名稱】教育大辭書
動機在心理學中是一種內在歷程；
就刺激與行為的關係而言，動機是一中介變項。
動機給予個體能量，引發個體的活動，維持並促使該活動朝向某一個固定目標。
其產生是由於內在生理或心理的需求或外在的誘因，使個體呈現緊張的狀態。
此時，個體為消除此緊張狀態、恢復平衡所產生的內在歷程，便是動機。
例如，口渴是身體內水分的不均衡狀態，所產生的生理上的緊張，它會促使個體尋找水分解渴，此即動機的作用。
解渴以後，生理獲得均衡，就不再尋找水分。
獎學金是一誘因，學生在乎獎學金的獲得，必然產生緊張狀態，積極努力學習，準備以優異成績獲取獎學金，這也是動機的作用。
動機是一內在歷程，無法客觀的觀察到。
因此，研究動機存在一些的困難。
下面是關於動機的一些性質：1.動機是行為的原因及表現方式的推理解釋。
2.沒有一種動機是孤立的；
不同動機互相影響，有的彼此抑制，有的相互強化。
3.類似的動機未必表現出類似的行為，相同的行為也未必來自相同的動機。
4.任何一種行為可能由多種不同的動機一起作用。
5.有很多術語，在語意上與動機的涵義極為相似，例如：興趣、需求下好奇、抱負、期待等。
6.就行為的當事者而言，不一定能完全察覺行為的動機。
人類的動機是藉外顯的刺激或行為加以推測的。
因此，學者的分類頗不一致，韋伯(AnnL.Weber)根據動機的來源及理論，認為大部分動機可以分為下列四種：1.生理性動機(physiologicalmotives)，如飢餓、渴等。
2.習得動機(learnedmotives)，如攻擊、親和、成就、權力等。
3.影響動機(effectancemotives)，如活動、探索、好奇心及操弄等。
4.合成動機(combinationmotives)，如性、依附等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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