【茅利塔尼亞學校制度】
SchoolSysteminMauritania
【辭書名稱】教育大辭書
茅利塔尼亞伊斯蘭共和國(IslamicRepublicofMauritania)位於非洲西北部，有「沙漠之國」之稱。
北邊與阿爾及利亞、西撒哈拉兩國為鄰，東邊與馬利為鄰，西瀕大西洋，南邊與塞內加爾為鄰。
面積一百零三萬餘平方公里，於一九六○年十一月二十八日脫離法國而獨立，首都為諾克少(Nouakchott)。
茅利塔尼亞人口約二百一十一萬人(1992)，該國人民分為二個族群(ethnicgroups)，一個是阿拉伯─柏柏族(Arab-Berbers)，大多住在北部地區；
另一個是茅利塔尼亞的黑人(MauritanianNegroes)，大多住在南部地區，包括哈普拉累族(Halpularen)、薩尼克族(Soninkes)、奧羅夫族(Ouolofs)，以及少數的班巴拉族(Bambaras)。
阿拉伯語為國語。
一九九○年時，十五歲以上人口中，文盲比率為百分之六十六，男性為百分之五十三，女性為百分之七十九。
平均國民所得四百八十美元(1992)。
傳統上，在阿拉伯─柏柏族地區，二歲的幼兒便進入米得薩學校(medersas)就讀，以法語及阿拉伯語教學；
另外，也設有可蘭經學校(Koranicschool)。
茅國現代式學前教育的出現是最近幾年的事，而且集中在都市地區，費用由家長自行負擔。
目前在茅國並未實施義務教育，學童七歲或八歲入小學，修業六年。
一九九二年，茅國小學生總數為二十二萬人，粗就學率(grossenrollmentratio)為百分之六十二。
小學輟學率(dropoutrate)甚高，以一百人入學為例，到六年級畢業時，只剩下二十七人。
平均每一教師任教的學生數為五十一人。
小學畢業可取得小學證書(CertificatePrimaryStudies)。
中學六年，分為前後兩期(cycles)：前期修業三年，稱為考萊治(colleges)，期滿可取得初中證書(Brevetd'EtudeduPremierCycle,BEPC)。
後期修業三年，稱為里賽(lycées)，期滿可參加高中會考(baccalaureateexamination)，通過後可進入高等教育機構就讀。
一九九一年時，初中生約有二萬人，高中生約有一萬五千人。
在全部高中學生中，約有百分之三十九選讀人文組，百分之四十四選讀科學組，百分之十七選讀數學組。
初中開始學習法語，高中一年級起，開始學習英語為第二外國語。
茅國的技職教育與普通中等教育並行，分為兩個階段(cycles)。
第一階段修業三年，期滿可取得職業適性證書(Certificatd'AptitudesProfessionnelles,CAP)。
取得職業適性證書後，可進入第二階段就讀，修業三年期滿，可參加技術文憑(teechnicalbaccalaureate)考試。
技職教育是茅國教育制度中較弱的部分，一九九○年，接受技職教育的人數約只有八百人。
中等教育階段粗就學率為百分之十五。
高等教育機構包括大學及專門訓練學院，修業二年至四年不等。
一九九一年時，高等教育機構學生數共有五千三百四十人，其中約有四千五百人在大學就讀。
在一九七○年代，大部分學生均前往國外留學，至一九九○年時，前往國外的留學生，已減至二千人以下。
高等教育階段粗就學率為百分之三。
茅國二所教師訓練學校(EcolesNationalesdesInstituteurs,ENI)培養小學教師，一所設於諾克少，另一所設於奧恩(Aioun)；
入學資格為初中畢業取得初中證書(BEPC)者，修業三年；
若具有高中會考文憑者，修業年限為一年。
中學教師則由高等師範學校(EcoleNormaleSupérieure,ENS)培養，入學資格為高中畢業，取得高中會考文憑者，修業二年或四年；
若具有學士學位者，修業年限為一年。
茅利塔尼亞中央教育行政機關為國家教育部(MinistryofNationalEducation)，負責國家教育政策的擬訂與執行。
另設有高級教育委員會(HigherCouncilforEducation)，負責參考經濟發展需要及其他團體的建議，研議教育發展的優先順序。
全國畫分為十二個區(regions)及首都諾克少區。
各區設有小學教育董事會(regionaldirectoratesofprimaryeducation)，負責小學教育有關事項。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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