【長期系統性觀察】
LongtitudinalSystematicObservation
【辭書名稱】教育大辭書
為了解某種行為長期受環境影響的情形，或因成熟而影響行為發展的情形，將所須了解的行為，作定期的長時間觀察，藉以蒐集資料。
並為縮減複雜資料為有用的資料，將複雜的觀察行為界定為具體明顯的觀察類目(categories)，並以行為發生最多之情境或時間之抽樣來縮減觀察範圍及時間，以此系統方法長時間蒐集某類行為之資料，作為提出該行為的發展之解釋或理論假設的依據，稱之為長期系統性觀察。
進行長期系統性觀察時，可依下列步驟：1.行為類目：將重要行為以簡單扼要的辭彙標明出來，即「行為類目」，行為類目可以下操作性定義，作為蒐集資料或分析行為的依據。
2.符號系統：為方便快速有效的紀錄行為，以一套代碼符號系統界定行為類目來減輕紀錄的負擔。
3.系統抽樣方法：為縮減資料紀錄及分析的時間，無需紀錄到行為的全部或細節，只需對行為作取樣紀錄及分析。
取樣方法有：(1)時間取樣(timesampling)，在時間單位內紀錄行為的發生；
(2)事件取樣(eventsampling)：以行為類目為紀錄的單位，紀錄每個類目行為。
此一方法，可應用在教育和研究方面，茲分別說明如下：1.教育的應用：(1)個別兒童特殊行為的了解：了解當事者行為的背景、行為形成的過程及特殊的影響因素等；
(2)互動行為研究：了解個別學生行為之社會意義，了解個別學生行為對社會的影響等；
(3)班級團體之次級文化（團體共識）的了解。
2.研究的應用：(1)行為發展之縱貫研究；
(2)嬰幼兒發展日記；
(3)學習過程之研究。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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