【社交技巧訓練團體】
SocialSkillTrainingGroup
【辭書名稱】教育大辭書
社交技巧訓練的目的在增進人際互動的行為能力。
此種訓練的基礎源自於渥爾普(J.Wolpe)的行為治療和班杜拉(A.Bandura)的社會學習論，認為社會技巧不足的個人可透過「再學習」而增進其社交技巧。
然而社交技巧訓練的內容須視對象及訓練目的而不同，並沒有統一的標準，艾斯洛(R.M.Eisler)與弗萊德遜(L.W.Frederiksen)(l980)將影響社交技巧的語言、非語言要素歸納如下表，此表的內容亦可做為一般社交技巧訓練的大綱。
社交技巧訓練團體實施時，最基本的方式包括：(1)教導；
(2)示範；
(3)角色扮演；
(4)增強；
(5)回饋；
(6)酬賞；
(7)家庭作業。
國內楊麗英（民80）的實施經驗則提到幾個注意事項：(1)為深入每一成員的問題，人數不宜太多，以六人為宜；
(2)團體次數及時間亦不宜太短，一般每次二小時，共進行八次的方式對此類訓練團體而言似有不足；
(3)訓練內容的特殊化（針對個別團員所需）及具體化是很重要的。
目前，社交技巧訓練已普遍受到臨床與心理界的重視，應用於行為失常兒童、犯罪青少年、攻擊性兒童、同儕關係、社會焦慮、婚姻輔導等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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