【〔社會距離量表〕】
[Social-DistanceScale]
【辭書名稱】教育大辭書
〔社會距離量表〕是鮑加都斯(E.S.Bogardus)所設計，原本是用以測量個人對各個不同民族、國籍、宗教、社經地位者的態度差異，經修改後可作為測量學生在班級團體中，與群眾疏遠或接近的情形，了解所有學生的人緣、人際關係，作為評量及輔導之依據，是一種簡便易行的方法。
其實施方法如下。
1.製作表格：先印妥如下之表格，並填上全班學生的姓名。
2.填表方法(1)表中五個選項的意義不同，分別表示人際關係的遠近，也就是表示你希望和班上各個同學所保有的關係。
(2)衡量一下你和班上各個同學的交往情形，在五個選項中選「ˇ」一項，每位同學欄下只能選勾一項，自己的那一欄不必填選。
(3)填選不限時間，但求據實選項。
3.整理統計：表格收回後，根據填選，可計算出每位的二種分數。
(1)團體的社會距離：全班學生對某生填選結果的統計。
(2)自己的社會距離：某生對全班各個同學填選結果的統計。
〔例〕：某班有二十五人（自己除外實為二十四人）學生們對陳玉的填選情形為：選第一項有五人；
第二項有五人；
第三項有十人；
第四項有三人；
有五項有一人。
則陳玉的「團體的社會距離」為：在陳玉所填選的表上，有四人被他選在第一項；
有八人被選在第二項；
九人被選在第三項；
一人被選在第四項；
二人被選在第五項。
則陳玉的「自己的社會距離」為：班上同學對黃小英的選擇為：六人選為第一項；
七人選為第二項；
三人選為第三項；
五人選為第四項；
三人選為第五項。
則黃小英的「團體的社會距離」為：而黃小英對班上同學選填結果為：三人被選在第一項；
二人被選為第二項；
六人被選為第三項；
八人被選為第四項；
五人被選為第五項。
則黃小英的「自己的社會距離」為：4.統計說明(1)團體的社會距離得分愈多，表示社會距離愈大，即較不受人歡迎；
陳玉此項之得分為2.58，黃小英得分為2.66，即表示在班級中陳玉比黃小英有人緣。
(2)自己的社會距離得分愈多，表示自己和群體的距離愈大，陳玉此項得分為2.54；
黃小英為3.42，顯示出黃小英較為疏遠同學，而陳玉較接近同學。
(3)將各人之兩種得分相較，如陳玉兩種得分相近，顯示同學如何對他，他也如何對同學；
黃小英之自己的社會距離大於團體的社會距離，顯示黃小英自己疏遠同學的程度大於同學排斥他的程度。
(4)班上同學的得分互相比較才有意義。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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