【注音符號直接教學法】
【辭書名稱】教育大辭書
注音：符號直接教學法」是指
注音：符號直接拼讀法，與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。
注音：符號的教學法傳統上有：分析法、綜合法、和折衷法三種，而綜合法為目前國小教學
注音：符號普遍採用的方法，它是利用類化原則，以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎，過渡到能讀、能看的新知識。
其實施程序是先教
注音：符號拼寫出的完整語句，再分析句中的詞語，其後再分析單字之
注音：，然後再從單字中析出
注音：之各個符號，最後才教學
拼音：。
而在
拼音：教學的部分，則運用直接拼讀法，這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的
拼音：教學法，或簡稱為直拼法。
直接拼讀法是教學童直接將一個字音，合併其聲符、韻符和聲調，很快地拼讀出來，它實際上只具
拼音：的形式，而略去聲符、韻符、聲調之分讀，及一一拼合的過程，所以學童學會之後，能夠直接讀出字音，與國字教學中將字形與完整之字音相聯結的學習可密切配合；
正因其略過分讀拼合之步驟的特性，故又稱為暗拼法。
直拼法的應用應注意以下原則：(1)必須先應用兒童已學習的字、詞及符號來練習，以加強類化之產生；
(2)練習時必須利用閃示牌，以加強反應能力；
(3)練習的方式可用換聲符法、換韻符法、正拼式和反拼式等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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