【抽象化】
Abstraction
【辭書名稱】教育大辭書
抽象化是從拉丁字abstrahere的過去分詞abstractus變化而成，含有「抽出、引出」(drawfrom)的意含。
希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle,384~322B.C.)認為，抽象化是一種心靈得到普遍性概念的過程。
亞氏向來重視感覺經驗，認為透過感覺材料的收集，一般性法則的探求，方能建構系統化的科學知識，因而重視歸納法(induction)的應用。
而進行歸納時，必須以直覺(intuition)或直接洞察力為前提，方能比較各種感覺材料特性的同異，將其和世上存在的條件分離。
數學知識是從事物的存在提煉而出，呈現了高度的抽象。
中世紀的阿奎納(St.ThomosAquinas,1225~1274)承襲亞氏的世界觀，認為世界是由個別的實體所組成，而每種實體則由原始的質料(primematter)及形式(form)結合而形成的。
質料和形式這兩種概念即是由抽象化而得，透過抽象化方能使實體的形式和質料分開。
洛克(JohnLocke,1632~1704)認為人類與生具有一種辨識力，能夠將簡單的組合為複雜的概念，也能透過聚合比對，在心靈中發現各種概念的關係，此種抽象化能在比較事物同異的基礎上，制訂個別事物的一般性，產生共相(universals)，成為人類進行概念聯結的基礎，並且構成人類思想的複雜性。
而在當代邏輯及數學中，抽象化指對能產生函數的變數進行運算。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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