【［兒童憲章］（日本）】
[Children'sCharter](Japan)
【辭書名稱】教育大辭書
［兒童憲章］是一九五一年日本為確認並保障兒童之權利，將家長及社會應負的義務和責任加以典章化之重要宣言。
之後此憲章即成為有關兒童立法和政策制定時之基本原則，同時也成為兒童教育和福祉有關法令及政策解釋的依據。
如［兒童憲章］的前文所述「我們遵守日本國憲法的精神，確立對兒童的正確觀念，冀期所有兒童幸福，特制定此憲章。」
現行憲法對於國民人權已有各種規定，然而還要特別對於兒童方面做簡單明瞭的宣示，而且其頒布時間，比聯合國所訂之［兒童權利宣言］還要早八年，是其引人注意之特點。
日本在一九四七年（昭和二十二年）首先制定［兒童福祉法］，但在實施有關兒童福祉的相關措施後，社會大眾仍認為，當時對兒童的看法，並沒有去除兒童是屬於父母附屬物的傳統觀念，而為了向大人所造的社會認同，兒童的權利常有被侵害的情形，因此即使實施［兒童福祉法］，亦不能期待會有什麼大的改變。
基於此，為了承認和保障兒童的社會人格和權利，制定［兒童憲章］的輿論非常急切。
經過兩年的醞釀，一九四九年六月中央兒童福祉審議會擬就草案，經總理大臣召集各界代表二百三十六名組成［兒童憲章］制定會議，再經過兩年的討論，終於在一九五一年五月五日制定完成。
這分憲章在制定過程中，參考了［美國兒童憲章］(1930)、［世界兒童憲章］(1922)及［有關兒童權利日內瓦宣言］(1924)等文件。
日本［兒童憲章］，除前文外，在總則部分尚提示三個基本理念：「兒童人格必須受到尊重」、「兒童是社會的一個成員應受到重視」、「兒童應在良好環境中成長」，主要強調為保障兒童的基本人權，社會應該肩負的義務與責任，是一種綱領式的宣言。
總則之後，又訂有十二條條文，主要提到保障及照顧兒童的具體權利內容，包括兒童生命、健康、生活權的規定（第一條），家庭環境（第二、三條），教育環境（第四～八條），文化、社會環境（第九條），保護人權侵害（第十條），身心障礙兒的權利（第十一條），人類和平及對文化的貢獻（第十二條）。
［兒童憲章］雖不具法律效力，但卻是日本全體國民體認兒童是權利的主體，為實現兒童的幸福的具體呈現，在保障兒童權益方面具有相當大的正面象徵意義。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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