【自我指引】
Autoreferenz
【辭書名稱】教育大辭書
自我指引是由系統論者魯曼(N.Luhmann)所提出用以說明系統進行分化的方式。
魯曼認為自我指引是系統運作時產生的意義，不斷地指引著同一系統中的其他運作。
如在教育系統中，教師對學生教學，能否改變學生的行為或想法，即是由教育系統產生。
如以一節五十分鐘的時數為例，教師的教學活動，也可說是在學校教務的安排下，教導學生某些知識的活動。
故自我指引是系統中不同運作中的關聯性。
但這些不同運作，也會受到其他系統運作的影響，而間接改變了其內在原本的關聯性。
如原為自然課，可以在實驗室中，由教師介紹各類不同動植物的標本，使學生得到關於自然界的知識。
但如父母認為如此只是記誦課本死知識，而學不到實際的觀察或試驗，要求改善時，教師可改而帶學生至戶外觀察真實的動植物，是社會或家庭系統影響了教育系統。
即是教師參照了另一系統，作為自我指引的運作。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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