【江永】
【辭書名稱】教育大辭書
江永(1681~1762)字慎修，清安徽婺源人；
歲貢生，數十年在家鄉閉戶授徒，弟子眾多，以戴震、程瑤田、金榜，最能得其真傳。
永學識淵博，專研〔十三經注疏〕，而於〔三禮〕及天文地理之學用功尤深，精通經義，且擅長校勘及曆算、鐘律、聲韻之學，且以生於朱子之鄉，乃以發揚朱子學為要務，考訂〔朱子世家〕，尤以所著〔禮經綱目〕意在輔助朱子〔儀禮經傳通解〕，廣摭博討，大綱細目依從吉、凶、軍、嘉、賓五禮舊次，引據諸書，釐正發明，完成朱子未竟之志，並補救黃榦續纂所缺漏之處。
又其所著〔近思錄集註〕，祛疑釋蔽，發揮朱子寒泉精舍之要義，從義理學觀點，備述朱子之切實，迥然不同於戴東原〔孟子字義疏證〕之從考證學觀點，說明理學之空疏。
永另尚著有〔古韻標準〕、〔音學闡微〕、〔律呂新論〕等，對小學音韻、名物制度加以研究倡導，其後經由弟子戴東原發揚光大，奠定皖派經學。
其重要論點如：主張〔詩經〕三百篇為用韻準則，論古韻平、上、去三聲皆當為十三部，入聲當為八部，而三代以上之音始有條不紊，彌縫顧炎武「考古之功多，審音之功淺」的缺失。
又論及黃鐘之律，據〔管子〕五聲徵羽宮商角之序、〔呂氏春秋〕伶倫作律之法，糾正〔淮南子‧天文訓〕及〔漢書‧律曆志〕的謬誤。
另在群經補義方面，著有〔河洛精蘊〕、〔讀書隨筆〕等，如認為〔周易〕以反對為次序，卦變當於反對取之。
又如論春秋時兵農已分，引〔管子〕、〔左傳〕證明兵常屯近國都，野處之農不及師旅。
二例均足證其考據精審。
江永為人和易，以孝悌仁讓為先，鄉里之人頗受其感化；
曾據〔春秋〕傳「豐年補敗」之義，勸鄉人輸穀立義倉，推行三十年，使鄉人不知饑饉。
嘗應學使金德瑛之招請曾至江西，朝廷大儒以經術之儒上薦，力辭不應，以教育事業終老於家。
在教育方法上，主張立學教人應遵古法、通古書，兼諳時務，在藏修息游中互相結合；
又認為討論古今，講究事理，必然有異，學生之識見不必強求其同，均有可取。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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