【成人教育質量評估（大陸地區）】
【辭書名稱】教育大辭書
成人教育質量評估指對成人高等學校的質量評估，分為辦學條件（指學校的物質設施）、辦學水準和社會效益三大方面，具體內容包括辦學方向、教學水準、學校管理、師資隊伍、教學設備、財力物力狀況、思想政治工作，以及領導組織狀況等項。
對這些項目制定出評估指標體系和詳細的評估細則，作為進行評估的依據。
評估方法一般採取領導、專家、群眾相結合的辦法。
負責進行評估工作的人員，以多種方式廣泛吸取各方面、多層次、各類人員的意見，按照評估指標體系進行具體評定，然後根據國家教育委員會一九八八年頒布的〔成人高等學校設置的暫行規定〕，對學校進行分類評價。
一般分為達標、基本達標、接近達標三個等級，並寫出全面的評估報告。
崗位培訓的質量評估是對崗位培訓工作的全過程及其結果進行評價、鑑別和監督。
其評估對象包括業務主管部門管理水準，企事業單位管理水準，成人學校、培訓中心辦學水準三個方面，分別制定出評估指標體系。
評估採用定性評估與定量評估相結合的方法。
評估方式有：一是領導評估、基層評估、自我評估相結合，以自我評估為主；
二是專家評估和非專家評估並行，而注重專家評估；
三是全程式評估和階段式評估並用，而強調全程式評估；
四是重點評估和一般評估相結合，而突出重點評估。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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