【安哥拉學校制度】
SchoolSysteminAngola
【辭書名稱】教育大辭書
安哥拉共和國(RepublicofAngola)位於非洲西部，原為葡萄牙屬地，一九七五年十一月十一日獨立。
該國西濱大西洋，北部與東北與布拉薩剛果、金夏沙剛果接壤，東南與尚比亞(Zambia)為鄰，南部與那米比亞(Namibia)交界，面積約一、二四六、七○○平方公里，約為臺灣之三十四倍大。
依據一九九一年七月之統計，安哥拉人口為八、六六八、○○○人，九成以上為黑人。
官方語言為葡萄牙語，十五歲以上人口中之識字率為百分之四十二。
安哥拉的自然資源十分豐富，尤以金礦、鑽石、石油為最。
可惜自獨立以來，內戰頻仍，影響其經濟建設頗鉅。
目前僅石油之開採堪稱理想，所得約占該國全部生產毛額(GDP)之百分之五十。
至於九成以上人口從事之自給式農業，產值占其GDP不到百分之十五。
根據一九九○年之統計，該國之平均國民所得約為九百二十五美元。
安哥拉之學制如附圖所示，為小學八年、中學四年之傳統制度。
小學修業年限八年，屬於義務教育範疇，唯其就學率未見統計。
一般均在七歲入學，分成三個階段：基本年級四年、中年級兩年、高年級兩年。
升級與否則依其在升級考試之表現而定，該國並訂有就讀各年級之最高年齡限制：基本年級十二歲、中年級十六歲、高年級十八歲。
據估計，從基本年級升上中年級之比例為百分之五十，中年級升上高年級之比例為百分之五十四，高年級畢業而升入中學者約占百分之六十四。
師生之比率在各地區差異頗大；
在首都羅安達(Luanda)為一比三十，在庫南(Cunene)省則高達一比九十四。
中等教育分成兩種類別：大學預備教育，修業兩年，培養該國未來之行政人才；
中間學校則招收不擬追求高等教育之學生，修業四年，目的在培養經濟、社會發展所需之人才。
另有初中性質的職業訓練學程，修業三年，分成兩個階段；
凡是修畢小學中年級課程者得進入第一階段，修畢小學高年級課程者則直接進入第二階段接受訓練。
在高等教育方面，安哥拉大學設有七個學院：農學、醫學、教育、經濟、工程、理學、法學等，分屬於三個校區；
修業三年畢業者獲頒學士學位(bacharel)，再修習兩年課程者可以取得碩士學位(licenciado)，再修讀二至三年者則攻讀博士學位。
該國獨立前之大學教師泰半為葡萄牙籍學者，獨立後則轉向蘇聯及東德聘請教師。
教育行政方面，教育部針對中小學教育實施高度中央集權式的管理，職業教育方面則由教育部與其他相關部會協同辦理，成人教育則屬於國家識字中心(NationalLiteracyCenter)之權責。
每年教育經費則在政府總預算中約占百分之九到十一之間。
中小學教師的培育方面，安哥拉一直面臨教師來源不足之困境。
小學合格教師的比例僅在百分之七左右；
於是，正在該國十二所師資培育機構接受教師職前訓練的學生亦須承擔部分教學工作。
安哥拉未來教育發展之遠景有下列課題亟待解決：盡速撫平長期內戰帶來之破壞，徵兵制度迫使學生在十八歲時必須中斷學業，意識形態之改變造成國家教育政策之搖擺不定等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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