【民族精神教育】
【辭書名稱】教育大辭書
民族精神教育涉及「民族」、「民族精神」、「教育」三個概念。
所謂「民族」，國父孫中山先生在民族主義第一講中，說明民族係由天然力造成的；
而天然力，則包括血統、生活、語言文字、宗教和風俗習慣等。
簡言之，即包含血緣和文化兩主要因素。
種族強調血緣，民族強調文化，因此同一種族，可因歷史的發展、文化的分歧，分成幾個民族或國家，如法、義、西、葡原均為拉丁民族。
又同一民族或國家，也可因天然力豐厚、文化優越，吸引外來種族融合成新民族、新國家，如美國。
由此可知，民族代表人群共同生活的大團體，是歷史演進的結果，並以文化為重心。
關於「民族精神」，孫中山與蔣中正都曾強調民族精神的重要性。
孫氏所該的民族精神，主要在指民族意識和民族文化；
有民族意識，才能了解當前處境，加強團結，努力恢復民族地位，而民族文化則為民族精神的基礎與具體表現。
蔣氏特別強調民族德性教育，認為民族精神是民族固有道德與精神的結晶。
具體言之，民族精神就是民族繁衍成長、充實壯大的精神能力，是一個民族由其獨具血統與文化孕育而成的心理特質，包合知、情、意三種要素。
如的要素產生民族意識、民族思想、民族理想；
情的要素產生民族情感、民族自尊；
意的要素產生民族道德、民族自信。
三要素綜合，則產生民族習性、民族文化。
綜上所述，民族精神的特質，可分為三方面。
一是民族立國的精神：如蔣氏說：「凡是一個民族能夠立在世界上到幾千年不被滅亡，那個民族一定有其立國的精神所在，就是所謂『國魂』。」
又說：「國魂就是民族的精神。」
二是民族特質的表徵：任何民族，由於其歷史的發展，必具有獨特的民族特質，如道德、哲學、體魄、文化等特性，把這些特性融入國民的思想、言行、品性、生活之中，便是這個民族的民族精神。
三是民族生存的要素：孫氏指出：「中國退化到現在地位的原因，是由於喪失了民族的精神。」
「中國有亡國滅種之憂，我們要挽救這種危亡，便要提倡民族主義，用民族精神來救國。」
民族精神是國家圖富強、民族圖生存的主力。
費希特(J.G.Fichte)之復興德意志，格隆維治之復興丹麥，都是以教育來培養並發揚民族精神，而達到復興民族的目的。
至於民族精神教育，具體而言，就是藉著各種教育活動，有形無形、直接間接來培養民族特性，亦即藉由教育力量以滋長民族精神。
故民族精神教育的涵義，就是要恢復民族的自信心、自治力、創造力，發揚固有道德、文化與知能，其目的在以無比的精神道德力量，以求民族的生存與國家的獨立。
而民族精神教育的實施，則須透過史地文藝教材，激發民族意識；
透過公民道德、生活倫理教材，陶冶民族道德；
透過體勞衛生教材，鍛練民族體魄；
透過學術技藝教材，闡揚民族文化。
多管齊下，兼籌並顧，始可克奏膚功。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
| 歡迎光臨 【五術堪輿學苑】 (http://aa.wsky.ink/) | Powered by Discuz! X3.1 |