【反應偏差】
ResponseBias
【辭書名稱】教育大辭書
反應偏差是個人在回答試題時所用的方法或模式。
這類方法或模式足以影響考試或測驗的效度，自然也不足代表個人的知識或能力。
對反應偏差的研究，由美國測驗及統計學家克隆巴哈(L.J.Cronbach,1916~)於一九四○年代開始檢查成就測驗時，發現「漏答」不能確知是非題答案者，得分低於「猜答」者，此種情形見於答對即計分的方式中。
在倒扣的計分方式中，而「是非」與「正誤」的題目不等時，便不知如何選擇。
在其後續的研究中，克氏發現有些受試者習慣於答「是」，有些則否，即各人的選擇模式殊異，不過能力低者「猜答」的較多。
此後又發現在人格測驗和有社會期望性的測驗，反應偏差最常出現。
據多種研究發現，反應偏差常見於成就、能力和才能測驗。
偏差是由於「猜答」、習慣的答「是」或「非」，選答題常選第二或第三個答案。
在人格測驗類，多選表現「健全」的答案。
對等級評定式，傾向選中間位置的等級。
反應偏差不外乎受試者的「求好心理」以能答對而多得分為目的。
不過有些偏差可用命題技巧降低，如是非題使正誤的數量不等，選擇題的正確答案錯落安排，評定等級類將高低兩端與中間顛倒錯開等。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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