【公共衛生教育】
HealthEducationofthePublic
【辭書名稱】教育大辭書
衛生教育的範圍大略可分為公共衛生教育、學校衛生教育、病人衛生教育及工作場所衛生教育。
以上的分類方法，對於公共衛生教育而言，可說是一種狹義的分類法，即將公共衛生教育只界定在社區民眾的衛生教育上。
然而以較廣義的分類來看，公共衛生教育的範圍實包含了病人衛生教育及工作場所衛生教育。
此乃因為公共衛生的工作，往往是針對著社區衛生來著手，因此就包含了支援醫院或工作場所的衛生教育工作。
公共衛生教育主要的工作區域是社區，因此公共衛生教育是一種學習過程，社區民眾透過此種學習，引導他們自己採行更富知能的健康行動，並且公共衛生教育人員能幫助他們組織和發展社區所關心的事務，對於健康問題能夠促使民眾研究和採取行動，以解決社區的健康問題。
對於健康問題的解決，早期的公共衛生教育，其工作的重點在衛生知識的傳播。
因此，公共衛生教育的方法主要是宣導。
透過宣導的工作，希望健康知識能夠普及，進而影響態度和行為；
但是由於民眾常常是知而不行，所以最終的效果有限。
後來，公共衛生教育的工作重點，多著重在社區組織與發展上面。
民眾可透過參與社區的活動，使他們了解社區問題、關心問題，進而能夠發揮團隊的力量來解決問題。
近年來，由於疾病型態的改變，許多疾病的發生主要是與健康行為有關，因此在公共衛生教育的方法上，行為科學的行為改變技術也漸受重視。
另一方面，由於慢性病的增加，醫院與社區的居家照顧問題也漸受重視，而此工作的推展有賴於醫院與社區的聯繫；
並且為了健康促進工作的推展，工作場所的衛生教育工作也需要公共衛生教育人員的配合與協助，所以公共衛生教育的工作，應從較廣的層次來思考為佳。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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