【公民教育規準】
【辭書名稱】教育大辭書
「公民教育規準」因文化背景與時空因素等的不同，難有一致的共識。
依歐陽教於民國七十二年(1983)在〔公民教育與公民灌輸〕一文中，提出評斷公民教育內涵的適切性，可視為公民教育規準的參考，即：1.民主國策：公民教育政治社會化的理論與過程、方法與成果，都要遵循民主哲學的法治理想，在我國就是民族、民權與民生的三民主義國策理想，如此公民教育內容才不致於偏枯。
2.認知識見：公民教育內涵如果牽涉知識真理的探討，必須遵循科學求真的原則，是是非非，不可非是是非；
尤其要注重真理事實或知識原則的結構，如此才易於了解活用，而不流為瑣碎事實的記憶材料。
3.價值適切：公民教育內涵如果牽涉價值的知與行，必須顧及價值原理的適切性、多元性與相容性。
4.具體可行：公民教育符合上列三原則後，尚應重視實踐，否則將流於空談。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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