【介入方案】
InterventionProgram
【辭書名稱】教育大辭書
介入方案是特殊教育發展中的重要措施之一。
介入方案旨在經由實踐早期發現、早期療育的理念，針對三個月至六歲特殊兒童的障礙問題及特殊需要，提供立即就醫、就養及就學等相關的服務措施，使特殊兒童能即時獲得適當且應有的訓練、輔導或醫療，期能增加其適應與學習的能力。
介入方案所提供的服務方式，大概可分為三種：1.家庭本位方式(home-based)：特殊兒童的父母及照顧者在家中接受方案執行人員的指導，學習一些教養子女的技能和策略。
2.中心本位方式(center-based)：採個別或小組方式、直接在中心為特殊兒童提供教學與治療。
有些中心亦要求家長共同參與，或提供家長有系統的教養訓練。
中心本位方式的教學場所包括教室、醫院或教養機構等。
3.混合方式(combination,home-and-center-based)：混合方式即將中心本位方式和家庭本位方式混合使用。
其方式有：(1)強調訓練應在家裡和中心裡同時並行。
(2)強調剛開始以家中教導為主，等兒童年齡稍長或學會某項技能，再轉介至中心繼續接受教學與治療。
介入方案的課程包括下列幾個領域：(1)動作發展：包括粗大動作和精細動作。
(2)感覺統整發展。
(3)認如能力發展。
(4)社會情緒發展。
(5)語言發展：包括非語言性的溝通方式。
因為家庭是兒童生活的核心，所以在許多研究中亦認為「父母的參與」能有效地增進方案的實施成效。
因此，如何鼓勵父母積極參與，是介入方案實施成敗的重要關鍵。
介入方案中的親職教育目標在促使特殊兒童的父母及早接受事實，並以正確的態度與方式教養兒童，進而幫助其發展。
介入方案是一種預防性的工作，即是在特殊兒童還沒有發展遲緩的問題發生時，立即提供各種有關的服務，以增進兒童的適應能力和學習能力。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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