【中世紀實習教師】
AStudent-TeacherintheMedievalAge
【辭書名稱】教育大辭書
中世紀實習教師，指十三世紀以前在中世紀歐洲，一個學生如欲取得教師資格(mastership)，必須像學徒成為師傅或侍從(page)成為騎士(knight)一樣，先經歷一個實習教師(student-teacher)的過程，而後才能取得正式教師的資格。
對於一位想要成為教師的中世紀歐洲學生而言，首先他必須參加教師行會(masters'guild)中某位成員的講課(lectures)，在跟隨這位教師學習數年（或許四到五年）後，學生即成為一位實習教師。
此時，學生即相當於由學徒身分晉升為職工(journeyman)的階級，成為一位準教師；
他一方面可以擔任教師的助手，另方面也可以在繼續學習的過程中教授其他人一些初步的東西。
在學生取得實習教師資格一段時間後，如果他是在巴黎(Paris)或其他北方城市學習的話，那麼他即可向教長(chancellor)或其他相關的教會神職人員申請教師執照(licencetoteach)，並且由他自己的教師將其介紹給其他教師，成為教師行會的候選人之一。
之後若他進一步取得教師執照，並得到其他教師的認可後，那麼這位學生此時即可正式獲得教師的資格。
至於在波隆納(Bologna)或其他南方城市中，除了開始不必要取得教會的許可外，一位學生取得教師資格的其他過程與巴黎等處是相當類似的。
一直到一二一九年，教宗霍諾留斯三世（HonoriusIII,1216~1227年間在位）才仿照巴黎的方式，要求所有的教師候選人均需取得該城市副主教(archdeacon)的特許執照後，教會的認可才成為波隆納等處具備教師身分的必要條件。
不過後來隨著時間的推移，一些無意從事教師工作的人，也開始汲汲追求教師的資格，教師資格因而不再只是教師與非教師間區分的標誌，也成為一種成功地完成學習過程的表徵。
當日後大學成立後，對於教師資格的取得（包括學位的取得）則有著更詳盡的規定。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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