【不丹學校制度】
SchoolSysteminBhutan
【辭書名稱】教育大辭書
不丹於一九六○年代以前的教育屬於宗教教育性質，至一九六一年以後， 才設置有宗教學校以外之公、私立學校。
因此可說不丹的現代化教育係正式開端於一九六一年，當年亦呈不丹王國從事其五年計畫之始。
在五年計畫中，教育為其優先改進事項，教育亦開始建立其體系：設有掌理教育事業之負責單位，以加強教育之督導工作。
二十多年來，不丹在教育量的改進方面，已有長足進步。
如學校數已由一九六一年之約六十所增加至一九八三年之一百九十六所；
學生人數達四千多人，教師人數亦已近兩千位。
但高等學府之學生數極少，且都是留學生，因不丹境內未設立大學，故多數學生到印度就讀大學。
在質的提升方面，不丹之教育目的，在於培養成熟、負責與有用之公民，並維護傳統文化與宗教。
此外，不丹之教育亦尋求各學校之自足，由此可見不丹之教育乃漸漸步上地方分權之勢。
同時，在第五次之五年計畫中，不丹國王更宣布要提升學術水準與硬體教育設備。
不丹之小學入學年齡為四歲，升學考試在不丹為決定學生繼續升學與否之關鍵。
中、小學（包括學院）之入學考試分為三次：分別在五年級、八年級與十年級舉行。
易言之，即在九歲、十二歲及十四歲時參加考試。
不丹之各級學校教育均為免費。
免費之範圍包括書籍、文具及運動配備；
部分小學有免費午餐供應；
若干住宿學校已免費供應膳食；
重點學校及學院的學生更免費供應制服。
不丹境內教學所使用之語言為英語。
主要之課程，為英語（包括語言與英國文學）、數學、史地、社會研究、普通科學、物理、化學、生物及戶外活動。
戶外活動主要的如，基礎農業、農事、林業等。
此外，課外各項體育活動，如足球、排球、羽毛球、健行、跑步、棋藝、桌球等，均為學生們喜愛之活動。
至於射箭，則為不丹之國家級運動項目。
專科學校(Juniorcolleges)於一九八三年改制，提升為學院，並開始授與學位。
學院所開設之課程大多為科學、商業及人文等類科。
綜上所述，不丹之教育，於十二世紀中葉以前，為宗教教育，迨一九六○年代方有宗教以外之公、私立學校之設置。
但無論公、私立學校，乃至學院的學生均享有免費之措施，若干重點及住宿學校更提供免費住宿及免費午餐。
現在不丹由於五年建設計畫之推動，教育之質與量均不斷提升。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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