【二因論】
Two-FactorTheoryofIntelligence
【辭書名稱】教育大辭書
「二因論」是智力的理論之一，用以解釋智力的構成要素。
此一理論係英國心理學家斯皮曼(C.E.Spearman)在一九二七年，根據因素分析法研究多種智力測驗間相互關聯性所提出來的。
二因論之觀點認為智力的構成包合兩個因素：一個是普通因素（generalfactor，簡稱G因素），另一個是特殊因素（specificfactor，簡稱S因素）。
一般而言，智力之普通因素可被視為一個人的總能量，其本質以思考上的推理和演繹能力為主，是任何心智活動所必須的，心智活動愈複雜時，其所需之G因素也愈多。
斯皮曼相信每個人皆具有智力之普通因素，唯其多寡之不同造成個體之差異現象，故G因素是決定一個人在智力測驗上表現的主要因素。
至於特殊因素則與個別的特殊能力有關，譬如空間關係、運動協調、音感節奏等。
這些因素並不為所有的智力活動所共有，而僅存在於特別的活動，由特殊性的測驗題目加以測量。
下圖可以說明二因論之觀念：在圖中，測驗1與測驗2有很高的相關，因為它們都有相當多成分的G因素。
而測驗3和測驗2、1的相關則很低，因為它所包含的G因素很少。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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