【法國挪威最新研究紙筆學寫字 效果勝電腦】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>法國挪威最新研究紙筆學寫字 效果勝電腦</FONT>】</FONT></STRONG></P><P> </P>
<P><STRONG><SPAN>更新日期:<Q><SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=2011">2011</SPAN>/02/07 02:12</Q></SPAN> 閻紀宇／綜合報導 </STRONG></P>
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<P><STRONG>中國時報【閻紀宇／綜合報導】</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>數位時代來臨，電腦成為教育的神兵利器，許多小朋友還沒學會寫字，就先學會敲鍵盤。不過法國及挪威兩家大學的最新研究顯示，就學習效果而論，攤開紙、拿起筆，塗塗寫寫才是王道。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>研究領導人、挪威斯塔萬格大學（University of Stavanger）的曼根（Anne Mangen）教授指出，從書本轉換到電腦、從手寫轉換到鍵盤輸入的過程，顯然會漏失某些重要的感官認知要素。例如在手寫時，動作與觸摸帶來的訊息回饋，顯然就多於敲擊鍵盤。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>曼根與法國馬賽大學（Marseille University）的神經生理學家維雷（Jean-Luc Velay）全面分析現有的兒童學習實驗，獲致這項「鍵盤不如紙筆」的結論。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>論文刊登於最新一期的《觸覺學進展》（Advances in Haptics）。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>其實不僅兒童，成人的學習也是如此。一項研究找來兩組成年受試者，讓他們學習一套全新的字母，一組使用紙筆，另一組使用電腦，一段時間之後進行一系列測驗，結果紙筆組大獲全勝。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>研究人員指出，手寫會在大腦職司感覺動作（sensorimotor）的「布洛卡區」（Broca）留下所謂的「動作記憶」（motor memory）印記，幫助學習者藉由視覺辨識知他寫下的文字，並強化記憶這些文字的能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從另一個角度來看，這也顯示「寫」與「讀」兩種活動看似不同，其實有密切關聯。</STRONG></P>
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<P>引用：<A href="http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110207/4/2lzh0.html"><FONT color=#0000ff><SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=http">http</SPAN>://tw.news.yahoo.com/<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=article">article</SPAN>/url/d/a/<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=110">110</SPAN>207/4/2lzh0.html</FONT></A></P>
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