【史學●國語推行運動】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>史學●國語推行運動</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>第二次世界大戰後國民政府在臺灣推行的單語政策。</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>採取「恢復」中國語文、掃除「日人遺毒」的語文措施，並以獨尊國語、禁止「方言」為原則，透過教育體系以及行政資源、社會教育、大眾傳播灌輸國語，並限制、禁止日語及各族群母語的使用與傳播。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1945年臺灣省行政長官公署接收臺灣後，於1946年4月2日設立「臺灣省國語推行委員會」（簡稱國語會）作為推行國語運動的核心，是附屬教育處（廳）的非法定機構，負責國語教育的研究、設計、編輯、訓練、輔導、實驗等任務，初期在各縣市設立國語推行所，1948年後各縣市成立國語推行委員會，設專職的國語推行員，鄉鎮設立國語補習班、民眾補習班等，由黨政及教育機關聯合推動，以掃除文盲為訴求而動員基層民眾學習國語；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師與公務員則強制參加國語進修及測驗。</STRONG></P>
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<P><STRONG>戰後初期，國家語文政策曾有短暫而緩和的過渡期，1946年10月之後廢止報紙與公文書的日語版，並禁止作家以日語寫作發表，而由臺灣各地興辦的商業性或服務性國語教學活動，以及民眾自行編撰出版的各種國語學習教材，在國語會成立後，即扮演主導性的角色，取代這些民間活動，並負責審查民間書刊及編定以廈門語為標準的「方音符號」，作為國語臺語（福佬語）對照之用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1947年二二八事件後，臺灣省政府對日語及日本書刊的禁制轉趨嚴厲，1949年國民政府撤退來臺，臺灣省教育廳於1950年訂定「臺灣省非常時期教育綱領實施辦法」以加強國語運動，同時逐漸排除本土語言文化的使用，1966年的「各縣市政府各級學校加強國語推行計畫」更為全面性，舉凡學校、電影院、運動會、街頭宣傳，以及公眾集會、電影翻譯等都禁止使用日語、方言。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1975年行政院公布「廣播電視法」規定廣播語言以國語為主，方言應逐年減少，進一步限制方言的比例，對本土語言文化造成極大的衝擊，因此1984年教育部國語會一度因無業務需要而裁撤。</STRONG></P>
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<P><STRONG>臺語之外的客家與原住民語言文化亦難倖免，因「客家話與國語很接近」，故執行的手段較為溫和，國語會早期亦訂有阿美、排灣、泰雅、賽德克（太魯閣）等各族的方音符號，教育廳特別編印山地民眾補習班課本，1973年的「臺灣省各縣山地鄉國語推行辦法」，明訂「徹底糾正」原住民使用日語、母語的習慣，原住民的傳統語言文化因此受到極大的壓抑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>國語推行運動的成果，展現在國家動員與支配的深入有效，但其代價是各族群語言文化傳承的斷裂、社會文化變遷的落差與失調、族群磨擦與社會問題，乃至教育改革的功敗垂成等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1993年3月，內政部長吳伯雄、教育部長郭為藩在立法院備詢時表示：單語政策對母語的不尊重，是一種過失。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2003年2月，教育部國語會通過「語言平等法」草案，規定國家語言包括：華語、臺語（Ho-lo）、客家話、原住民族語（11族），並規定政府不得以公權力禁止或限制任何語言與文字之使用。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P><strong>引用：http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=3966</strong>
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