【中華百科全書●教育●經驗主義教育哲學】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>中華百科全書●教育●經驗主義教育哲學</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>經驗主義的教育哲學,側重在知識教育的討論上,主張知識之獲得純賴後天的經驗,而非來自先天的觀念(InnateIdea)。</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>經驗主義的教育家認為人性如白紙、如臘板,是空無一物的,所以初生之時,人人皆平等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於為什麼有的人知識豐富,有的人學問貧瘠,這完全依賴後天環境的好壞所決定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為人之初性如白紙,所以後天可以容易予以染色;因為人之初性如臘板,所以可塑性高,要它成什麼形狀,它就成什麼形狀,人性完全在環境的掌握中;</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為人之初性空無一物,所以後天可以灌注,可以填滿。</STRONG></P>
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<P><STRONG>英文教學(Instruction)的初意。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就是注入(Instill)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>我國教育文獻中常出現灌輸(Indoctrination)字眼,說穿了,就是典型的經驗主義教育觀念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些中文字眼及英文字,都強調教育的過程是由外往內的,而非由內往外。</STRONG></P>
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<P><STRONG>那麼,人憑什麼來獲得外界資料呢?</STRONG></P>
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<P><STRONG>感官(SenseOrgans)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>感官是吸取知識的通道。</STRONG></P>
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<P><STRONG>感官數量有五種,即視感官-眼睛、聽感官-耳朵、嗅感官-鼻子、味感官-舌頭,及觸感官-皮膚。</STRONG></P>
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<P><STRONG>切斷這五種感官,則人的知識等於零。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一個天生的盲者,不會有色彩觀念,一個天生的聾者,不會有音調觀念…。</STRONG></P>
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<P><STRONG>可見教育要健全,必先有健全的感官,教育工作者一定要與感官為友,切不可與它為敵,或疏離感官。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此,保健工作列為學校教育的重點。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教室採光、通風、溫度、濕度的調適、教科書紙張的考究、字體的大小、學校醫護人員及設備的注意,都是學校教育不可或缺的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外,學校環境的考慮、視聽器材及教具的購買、旅行教育的提倡、觀察實驗等教學活動,都因經驗主義教育哲學的鼓吹,而使學校教育有了嶄新的面貌,師生教學也趨於動態化、活化,及生氣化。</STRONG></P>
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<P><STRONG>昔孟毋三遷。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其意在於重視環境的熏染,希冀孟子能獲取優良的環境經驗。</STRONG></P>
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<P><STRONG>荀子說:「蓬生麻中,不扶自直。」</STRONG></P>
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<P><STRONG>西元十六世紀法國教育家孟登(MicheldeMontaigne一五三二~一五九二)高呼一年的旅行勝過二十年的讀書,英國哲學家洛克(JohnLocke,一六三二~一七○四)力主經驗論教育學說。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些都是經驗主義的重要學者。</STRONG></P>
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<P><STRONG>經驗主義教育哲學看到了人的被動心態,重視後天環境的重要性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但社會環境雖是大染缸,卻有人出污泥而不染,可見主動性仍不可小視。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(林玉體)</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>引用:http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=8200
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